"ЕГЭ позволят обозначить человека" и породил мусорную проблему

ЕГЭ, как и все гадости на свете, изобретён в Америке,в январе 1921 года, а первое официальное массовое применение он получил во Франции в 1966 году. Французы придумали «тестировать» с помощью ЕГЭ молодежь на своих колониальных территориях, но уже через 3 года там поняли, что ЕГЭ — это «Проказа» и отказались от него.
А кто придумал ЕГЭ в России? Однозначный ответ: Филиппов Владимир Михайлович (министр образования). Впервые эксперимент по введению ЕГЭ был проведён в 2001 году в республиках Чувашия, Марий Эл, Якутия (ну прям по примеру Франции!). С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы,
Так какое же главное «достоинство» увидели в ЕГЭ «министры от образования», что так крепко держатся за него? Пожалуй, что самый яркий ответ дал Андрей Александрович Фурсенко, - экс-министр образования, а ныне помошник президента Путина: "ЕГЭ позволяет... обозначить человека" !?....

Прежде чем попытаться разгадать смысл этой «глубоко научной и философской фразы»  экс-министра, давайте напомним о нём, в двух словах...  Владимир Владимирович Путин в 2004 поручил Андрею Александровичу, своему соседу по дачному кооперативу «Озеро»,  ответственный пост министра образования и науки, на коем Андрей Александрович находился долгих восемь с лишним лет. Как мы знаем, за этот период российское образование и наука пришли в полную негодность, а потому Владимир Владимирович освободил  Андрея Александровича от непосильной работы министром и назначил его своим помошником  (*А, Фурсенко курирует вопросы научных фондов и грантов для ученых).

 Ну а теперь вернёмся к «крылатой фразе» экс-министра "ЕГЭ может обозначить человека..." Как это понимать? Может так? Этот тест выявляет, что у сдающих экзамен субъектов есть признаки интеллекта: у кого на 30%, у кого на 60%... а вот 100% - редчайший случай... Поскольку у данного субъекта есть признаки интеллекта, то это "обозначает", что этот субъект имеет признаки человека (на 30%, на 60%.....) А вот 100% человек - это "редчайшая редкость" в наши дни..

Так может это и является задачей Кремля: превратить школьника в «субъекта», у которого «обозначаются» признаки интеллекта, а стало быть «обозначаются»  и признаки человека? А вот 100- процентный Гомо Сапиенс Кремлю не нужен, ибо дураками, с признаками интеллекта на 40%, управлять несравненно легче, чем умными, хорошо образованными Людьми!.... Такой вывод вытекает из откровения самого Андрея Фурсенко: «Недостатком советской системы образования была попытка сформировать человека -творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы вырастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться. Результатами творчества других...»
Из это следует следующее: горстка «умников» во власти занимается «творчеством» , а стадо голодных потребителей успешно и квалифицированно потребляет всё то, что им предлагают «умники. Выходит, что нынче совсем не обязательно мыслить, чтобы «существовать»....
Тут мне захотелось провести историческую параллель. В  феврале 1959 года XXI съезд КПСС провозгласил, что в,  Советском Союзе построен социализм. А 20 июня 2019 года, президент Путин, на прямой линии заявил, «что у нас общество превратилось в общество потребления» и добавил, что это породило совершенно невероятную «мусорную проблему». «Мы генерируем ежегодно 70 миллионов тонн отходов, и никто не занимается переработкой», — отметил Владимир Путин.
И в эту «мусорную проблему» весомый вклад внесло министерство образования со своим ЕГЭ....