Новые сообщения: Обращаете ли Вы внимание на смысл текста, когда берете его в работу для песни?

Музыку сочиняю исходя, "отталкиваюсь" от стихотворения, потому, что у меня такое мировосприятие...

Это круто)))) Все рисунки классные

А если я английского не знаю, значит песни Pink Floyd мне должны быть не интересны? Я же не знаю чего они там рассказывают.

И да и нет. Дело в том, что текст должен быть интересный, однако всякие детали типа "глубокого смысла" - фигня. Главное, чтобы музыка, мотив, темп, ритм и текст - всё синтезировалось в полноценную песню. Пой хоть про сортир, но если всё будет соответствовать - получится отлично. Мне кажется, песня должна что-то рассказывать так, чтобы человек начал чувствовать, а что - да не важно.

Так что нормально у детей с фантазией)))

Ну классно, че)) Своим покажу)

Продолжение эксперимента, автору - 13 лет.
На идею и набросок потребовалось 5 минут, еще 10 ушло на легкое придание цветности.

Кстати на всех рисунках оригинал перевернут).

Отчет выложила)

Четвертый

Третий

Второй

Эксперимент. Дети: 10, 11, 15 лет.
20 минут времени. В средствах и в фантазии - без ограничений. Один ребенок успел две картинки нарисовать - на третью, говорит, времени не хватило.)

Опорочить или вознести до небес джаз, рок, шансон или что либо еще не стремлюсь. В каждом стиле попсы есть свои плюсы и минусы. В заметке о восприятии музыки хотел намекнуть, что завтра нам звук деревообрабатывающего станка с наложенными на него барабанами в виде кастрюли или ведра будет милее всего)))
Но кто то все равно будет дирижировать этим оркестром

Я бы привёл - тока тоже скучно. Особенно - колиспасты читать. Про джаз... да, смело обрублено. Т.е. джаз - набор какофонических аккордо? Допустим. И всё? Про размеры джазовых вещей, сколиспастите, плиз. Люди почитают. Играли как-то пьеску, название - по размеру 15\16 (не уверен, правда). Это - просто шедевр. Для слушателя - облом на обломе

А почему меня в игнор отправил?

Основной постулат, кстати, клятвы Гиппократа «НЕ НАВРЕДИ!»

В точку))) И причина, и следствие, и последствия)))

Приводите свои, а то скучно)

Я именно Вас ввиду не имел))) Если бы я пел Вам колыбельные лично, то знал бы наверняка как Вы засыпаете.
Детские комплексы? У меня? Вы даже не представляете насколько они детские)))):
Термин «мрачная константа» придумал ученый Андре Антиби. Этот исследователь, директор лаборатории педагогических наук Университета Поля Сабатье в Тулузе, исходил из постулата, что в каждом классе учитель должен установить разделение учеников по категориям: 1/3 – хорошие ученики, 1/3 – средние ученики, 1/3 – плохие ученики.
Что скажут об учителе, который не будет ставить двойки? Что он слишком снисходительный. Чтобы учителю доверяли, ему необходимо иметь 1/3 плохих учеников.
Таким образом, под давлением общества преподаватель против своей воли становится селекционером.
Во время опроса 2000 преподавателей в 2010 г. 95 % из них признали, что чувствуют себя обязанными иметь определенный процент плохих оценок. Однако эта «мрачная константа», которая создает селекцию по провалам, в конце концов приводит к тому, что ученики, которые становятся ее жертвами, теряют уверенность в себе, у них опускаются руки.
Чтобы избежать этого, Андре Антиби предложил другую систему – EPCC, Evaluation par contrat de confiance, оценку по контракту доверия, которая состоит в том, что проверяют, усвоены ли учениками знания или нет.
Можно расширить применение этого принципа, заметив, что это правило – 1/3 победителей, 1/3 средних, 1/3 проигравших – продолжает применяться и за пределами школьной системы, во всех человеческих общностях, как будто бы нужно, чтобы были третий мир, страны с развивающимися рынками и промышленно развитые страны, чтобы поддерживать человечество в равновесии.
Подобным же образом внутри каждой страны мы находим то же деление на трети: бедные, средний класс, богатые.
Несмотря на все утопические попытки внедрить эгалитаризм (анархисты, коммунисты, хиппи…) этот принцип «мрачной константы» все время возвращается, как будто бы он неотъемлемо связан с родом человеческим. Мера каждой победы может ощущаться только в зависимости от провала группы индивидов, которых называют «проигравшими».
Это к вопросу о доводах в прямом и даже переносном смыслах.

Насчет джаза. Если бы люди, жившие на Земле в древности, услышали Вольфганга Амадея Моцарта, они бы сочли его музыку нестройной, так как их уши не привыкли к подобным сочетаниям звуков. Прежде люди знали только звуки, которые издавал музыкальный лук – первый музыкальный инструмент на земле. Основная нота звучала вместе с нотой из нижней или верхней октавы. Например, приятным для слуха считался только аккорд «низкое до вместе с высоким до». Потом гармоничным стали считать сочетание основной ноты и ее кварты – до и фа.
Позже людям стало нравиться звучание основной ноты и квинты, ноты, находящейся пятью тонами ниже, – до и соль, а затем и терции – до и ми.
Этот тип интервала был популярен вплоть до Средних веков. В то время тритон, искаженное трезвучие, был запрещен, и интервал до – фа-диез считался «diabolis in muslca», что дословно переводится как «дьявол в музыке».
Начиная с Моцарта музыканты используют седьмую ноту. До сочетается с си-бемоль, и интервал до – ми – соль сначала кажется приемлемым, а затем самым совершенным.
В наши дни мы добрались до одиннадцатой или тринадцатой ноты от основной. И в джазовой музыке допускается использование самых «дисгармоничных» интервалов.

А чего толочь воду в ступе? Итак все ясно.

Дискуссию мягко превратили в фарс. Доводы кончились.

Блин... Детские комплексы? Я не засыпал под дерьмо и под дерьмом. Это что-то ненормальное в Вас. На другие мысли нет доводов? И вы вессьма ограничены в стилях музыки. Под джаз не пробовали засыпать?

При чем тут колыбельная? - ДА ВСЯ СТРАНА ЗАСЫПАЕТ ПОД ДЕРЬМО!!! Будь то рок, шансон или нейроромансы)))

Тоже Колыбельная
http://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/shanson/146621.html?zakladki&zUid=47106

В отношении колыбельных:
https://www.youtube.com/watch?v=JPINbrT26bg

Потом и подытожим)))

Сегодня же проверю и приложу к теме))