Сонная луната

Семён вдруг очень захотел научиться играть на фортепиано. Тем более что друзья и подружки поступали в музыкальную школу и не без интереса рассказывали про белый рояль, про выступления на сцене и про клавиши дома. Чем он, Семён, хуже? Упросил отца купить электронное пианино. Находясь в магазине музыкальных инструментов, папа растерялся, ибо разброс цен его удивил. Он позвонил мне и спросил совета. Я порекомендовала приобрести полнооктавный инструмент с педалью в самом бюджетном варианте, ибо профессиональный серьёзный вариант для начинающего не обязателен, а что будет с «железным» желанием стать пианистом парнишки сказать трудно. Папа со мной согласился.

И Семён стал учиться в школе. Поначалу было интересно: папка с нотами, тетрадь, занятия лично с учителем. Но постепенно Семён стал понимать, что здесь всё не просто: надо заниматься дома, сольфеджио, по его мнению, – это что-то совершенно неинтересное и даже лишнее, а на хоре одни девчонки и песенки какие-то… А когда пришло время сдавать экзамены, было вообще страшно – списать ведь не получится. Ещё у Семёна оказалась проблема с совмещением рук: правой играет, левой играет, а вот двумя – никак не получается. Нельзя утверждать, что это какое-то нарушение в развитии, но школа есть школа. Преподаватель 2 года с мальчиком занималась, подбирая исключительный репертуар, но в 3 классе нужно уже показывать исполнение, а это серьёзные произведения, технические упражнения, игра в ансамбле. К тому же Семён попал в «чёрный список» учащихся, регулярно пропускающих групповые занятия, за что маму пригласили в школу на собеседование. Оставаться на 2-й год, конечно, унизительно, но мама поняла правильно ситуацию. В принципе она и сама слышала и видела, как играют другие дети, и спросила совета. Так Семён попал ко мне в класс.

Наше знакомство прошло совершенно спокойно. Мне открыто заявили, что музыка не его, музыкантом он быть не хочет, что это его родители заставляют. Как я поняла, парнишка «на берегу» дал мне понять, что делать он ничего не собирается. Однако занятие час, а мальчик очень словоохотливый, что даёт возможность ему и высказаться. Моя задача была разговор направить в музыкальное русло и выяснить причины такого «не хочу». Надо сказать, что по опыту работы с детьми я понимаю, насколько игра на фортепиано даёт много для общего развития. И это не просто пафос. Очень важен сам процесс, когда активизируются все виды памяти: зрительная, слуховая, моторная. Когда с помощью невербального прикосновения можно извлечь из инструмента совершенно разные по краскам звуки. Когда во время выступления включается совершенно иное отношение к себе, как к артисту, исполнителю, что повышает самооценку. А про багаж познаний в области музыкального искусства я вообще не буду писать. Одним словом дети, которые обучаются дополнительно музыке, на «голову» выше своих сверстников.

По истечении года занятий «через не хочу», мы всё-таки чему-то научились. Мальчик ко мне стал приезжать с интересом. Ему обязательно нужно было рассказать мне про новый уровень в игре, про несправедливую «училку» по биологии, про щенка, которого купили родители… Я поняла очень простую истину: в 21 веке высоких скоростей и технологий детям просто не с кем поговорить. Первый день после каникул Семён мне часто говорил, что он скучал и накопил много новостей. При этом как-то «закрыть рот» или вставить слово было практически невозможно. Мальчишке интересно всё, но в школе разговаривать нельзя, дома тоже, скорее всего своей болтовнёй вызывал раздражение. Но мой дорогой читатель уже начинает скучать и подумывать: а что за название такое данного рассказа? Как в небезызвестном фильме: короче, Склифосовский!

Как-то папа мальчика попросил его что-нибудь сыграть. Тот продемонстрировал очередное упражнение Ганона и «Happy Birthday». Надо сказать, что я прекрасно понимаю родителей, которым совершенно неинтересно это слушать, но у меня была задача соединить 2 руки. На прогрессивных этюдах Ганона можно отработать технику фортепианной игры, синхронность и внимательность. Что было сказано папой ещё, мне неизвестно, но мальчик передал, что к своему дню рождению он хочет от сына подарок в виде «Мурки». С этого дня начались метаморфозы.
«Мурку» учили долго и с особой озабоченностью. Как говорится, кто платит… Но, однако, мы стали меньше болтать, могли повторить и отработать сложное место, даже выучили наизусть. Слова не учили принципиально, ибо в 10 лет это мальчику совершенно не нужно. Параллельно мы освоили «Хабанеру» Бизе, а по техническим наработкам Семён даже стал опережать некоторых девочек, что я всегда подчёркивала, тем самым подстёгивая его на очередные усложнения. Поэтому когда наступил день рождения папы, парнишка был взволнован, ведь у него первое серьёзное выступление перед публикой. Не знаю, как прошёл концерт, но, как мне сказал Семён, все хлопали, мама даже заплакала. Правда, папа сказал, что это не «Мурка», а… «Смерть клопа». Однако сын выполнил просьбу, за что получил заслуженную похвалу. Очередным пожеланием от папы стала песенка «Если б я был султан».

На следующем занятии мальчик много говорил о школе, что контрольные каждый день, что он не успевает всё повторить, что кас-кос, зар-зор- это так сложно запомнить. А мне так хотелось, чтобы он сыграл пьесу наизусть просто молча.
- Вы что, издеваетесь надо мной?- спросил Семён.
- Нет! Хочу насладиться звуками гениального сочинения в твоём исполнении. А потом мы с тобой подумаем, что выберем ещё. Через мгновенье я поняла, что последнее предложение сказала зря, ибо Семён тут же объявил:
- Сонную лунату!
Я не могла сдержать смех и слёзы. Про себя думала: эх, Семён Семёныч… Но парнишке сказала, что мы обязательно выучим «Лунную сонату»! Главное – желание, а оно у нас уже есть!

На аватарке мой сынишка Аркаша - первоклассник ДШИ, фото сделано в 2011 году.